近年来，我园认真贯彻中央、国务院［2004］8号文件、闽委办［2006］20号文件精神要求，积极开展以“心手相牵，快乐与分享”为主题，以亲子教育为重点的品德教育活动，加强对幼儿品德、情感的培养，取得一定成效。

　　一、搭建沟通平台　密切家园合作

　　如何搭建好各种沟通平台，密切家园合作，提高家长参与幼儿教育的主动性与积极性。我们首先做到尊重家长，让家长拥有必要的权利。在每次亲子活动前，通知家长预先知道活动的时间、地点和具体内容及注意事项；在制定活动方案时，需要家长助教或参与的内容提前征求家长意见，共同协商达成共识；游戏活动采取活动前志愿报名与教师协调结合的方式，让每个家长和幼儿都能选择自己喜欢的活动，提高参与的积极性，让家长享有应有的知情权、参与权和选择权。

　　其次组织开展亲子活动，密切家园合作。我们注重组织形式多样，内容丰富的亲子活动，如：有园里组织的大型活动；有年段、班级组织的小型活动；有娱乐性、竞赛性、智力型三大类为主的亲子游戏。其中有培养孩子自理能力和发展孩子思维能力的游戏，有结合三八、五一、六一、教师节等节日开展妈妈、老师我爱您以及“爸爸、妈妈真能干”、快乐的童年”等主题的亲子活动。通过活动进一步激发幼儿热爱妈妈、尊敬老师、长辈的情感，同时加强了家园配合。

　　三是提供良好的家教服务，疏通家园联系渠道。根据家长在育儿方面的需求，开展多种形式的家教指导工作，加强家园的沟通与联系。我们开展家园研讨会；创办《快乐亲子园》园报，先后出版了八期快乐亲子园版报，编辑了VCD专题片；利用家园园地、网络等形式与家长进行沟通；各班级还开展个案跟踪教育，通过家访及电话联系，帮助家长更好地指导幼儿；通过家长开放日、幼儿成长记录册、幼儿阶段评估反馈单、幼儿期末评价等方式，及时记录反映孩子的发展状况，使家长清楚地了解幼儿的具体进步，从而更有针对性地与幼儿园合作教育。

　　二、加强环境建设，创设亲子氛围

　　良好的教育环境对幼儿发展是一种间接教育作用，它会潜移默化、不知不觉地有效地影响幼儿的行为和情感。我园因地制宜，充分利用园所的场地搞好绿化、美化、净化、童化、教育化。尤其是将“我的快乐来自你的笑声”、“用柔软的心，做温暖的父母”、“珍惜此刻，我们握握手”、“成长的孩子，知道一诺千金”、“在思索中摘取每一颗闪光的亮点”、“我快乐 ，我成长”这些充满温馨激励的话语融入到校园四周简明生动的墙饰中，配以生动的画面，让孩子们一目了然。幼儿园的老师们，运用灵巧的双手，绘制出了一幅幅生动活泼的墙画，及时更新班级环境，让孩子们通过与这些“会说话”墙饰和环境的互动，在父母亲情的滋润下，在“大手牵小手”的活动中，学会彼此多一点理解，多一点鼓励，多一点宽容，多一点合作，多一点沟通，多一点微笑，充分体验到成长的快乐。

　　三、开发社区资源，丰富教育内涵

　　我园利用实施 “心手相牵——快乐与分享”主题活动的契机，开展孩子与父母及老人共同参加的幼儿园、家庭、社区组织的“亲子情”系列活动，培养幼儿知“感恩”的亲子情、懂“尊重”的校园情、有“责任”的人间情，帮助年轻父母与孩子相互沟通，增进亲情，懂得并学会分享，体验快乐。

　　一是利用乡土资源，加强情感教育。我们组织家长和孩子们走出去，参观公园、种竹园、贡川古城、南北塔、烈士陵园、博物馆、会清桥以及国家旅游风景区——石林、桃园洞等，举办“永安小吃品尝会”、“永安大街逛庙会”主题游戏活动，领略永安大自然的优美风景和地方特色文化，培养幼儿对大自然、对家乡、对祖国的热爱之情。充分利用家乡环境中富有文化底蕴、具有教育意义的自然和人文景观，组织开展教育活动，达到预期的教育效果。

　　二是开发乡土资源，突出审美教育。就是引导幼儿，通过观赏家乡的大好河山、了解家乡的丰富物产、领略家乡的特色文化等，来认识和评判现实生活中的美好，从而达到潜移默化的教育。我园抓住永安获得“全国十佳魅力城市”这一契机，挖掘永安文化资源，根据不同年段幼儿的特点，设计了“永安魅力城市——我的家乡”主题乡土资源教育活动，分别开展了“美丽的家乡”、“我爱我家”、“魅力永安一日游”等一系列富有特色的活动，在这些活动中，孩子们欣赏和领略了家乡大自然风光，兴奋不已，问个不停，看个不够，爱家乡的情感油然而升。教师在与孩子们共同探究的过程中，获得了不少的知识，常常被孩子“打破沙锅问到底”的精神所感动。孩子们在说、唱、画、游戏中，通过真实情景的亲历与互动，得到了亲身体验，分享了美妙与快乐，表达了自己对美好家乡的真挚情感。

　　三是利用社区资源，让幼儿体验生活。社区家长当中有从事医生、教师、公安、警察、驾驶员、军人等职业，有的家长素质较高，有参与幼儿园活动的愿望和能力，于是，我们热情邀请家长参与我们的活动。如：在“消防安全”活动中，我们事先和消防队取得联系，带领孩子观看他们现场灭火的演习。孩子们从感性上理解了消防人员工作的重要性和危险性，对消防叔叔娴熟的动作表演和阳刚之气表示钦佩，从而认识到安全的重要性。又如：在“学习解放军”主题活动中，我们开展“军营手拉手”活动。幼儿通过观看战士们精彩的操练，欣赏整齐的内务表演，和战士进行军操、军歌等表演竞赛活动，深刻体验到解放军钢铁般的长城意志和“不畏困难、战胜困难”的顽强作风，进一步激发热爱“解放军”、学习 “解放军”的情感，还培养了遵守纪律、克服困难、勤学苦练的优良品德。部分家长通过参与活动也丰富和增长了见识。

　　 四、体会与收获　 

　　我们感到“心手相牵”——快乐与分享亲子项目活动,是幼儿园进一步加强和改进幼儿思想道德建设的有效途径和载体。通过开展“心手相牵”——快乐与分享亲子项目活动，我们体会到：

　　一是锻炼出了一支爱岗敬业、业务水平高的教师队伍。教师在组织亲子课题活动过程中，要不断加强学习,转变观念，提升专业能力。体现在具体实施过程中,第一,教师要很好地发挥沟通和指导作用, 在实践中不断掌握与家长沟通的技巧，学会灵活、艺术地与家长交流，取得社会和家长的理解。第二,教师要随时了解幼儿,了解家长,对幼儿身心发展规律有深刻的理解,以推动孩子之间、家长之间、家长与孩子之间的互动。第三,教师要勤于实践和反思,通过反思总结经验,提高亲子教育的质量。 

　　二是提高了家长的群体素质。丰富多彩的亲子活动，进一步加强了幼儿园与家庭的沟通，在家园之间构建起一座“心”的桥梁，促进了幼儿的健康发展和家长群体素质的提高。家长通过亲自参与活动，走进孩子的生活，感受幼儿的世界，分享孩子的成功和喜悦，增进了对孩子的了解，从中获得新的教子形式和方法，亲子间的关系也变得更加融洽，同时，家长也能为幼儿园的教育提出自己的意见和建议，撰写有较强可读性和知识性的家教文章。