为了向家长普及家教知识，推广家教先进经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，他创办了《家庭教育咨询》小报。从选稿、版面设计、校对等工作全由他一人承担：共编印87期，每期印数为一万三干至一万五千份，对普及家教知识起到了推动作用，受到家长广泛欢迎。他和老伴一起多方搜集资料，选编了《小学生家庭教育—百问》及《幼儿家庭教育一百问》两本小册子，由市教育局、妇联、关工委联合印发给家长参阅。他积极撰写家教论文，参加家教研讨会，他的论文多次获得永安市、三明市和省“优秀论文奖”。他还认真编写讲稿，深入到市区、乡镇、厂矿给家长上课。每年都讲—二十场左右。他的课有理论、更有实际，能根据当时的教育形势及结合家长的实际选题，如“家庭的素质教育”、“学校减负后的家庭教育”、“下岗职工的家庭怎样对孩子进行挫折教育”、“家庭教育的误区及对策”、“影响孩子进步的原因及对策”、“指导孩子做好上小学的准备”、“如何教育孩子做个合格的毕业生”等等。他的授课能做到有序、有的、有用、有时，深受家长的欢迎，他的讲稿有7篇被收入《家长学校讲稿汇编》。他还把自己多年给家长上课的经验体会写成讲稿先后到全市各中心校给100多位家教老师传授，使他们得到启发。

　　每年暑假到来之前，他都能根据当时的形势撰写报告稿，给市区各小学夏令营的孩子讲故事，让他们明事理。他所讲的主要课题有“努力提高思想素质，做—个合格的小公民”、“知党、爱党、跟党走”、“学格言、听政事”、“学习若干意见、开展六争当活动”、“交个好朋友，牵手迈步走”等。由于他的讲稿故事性强，符合儿童的心里特点，学生爱听，教育效果好。

　　他担任实验小学校外德育辅导员组长，积极争取校领导的支持，动员合适的退休老师担任德育辅导员。每学期他都能根据学校工作计划及关工委工作意见，制定“辅导员活动计划”，提出工作要求、活动内容及注意事项，使辅导员工作有目标，活动有内容，减少了盲日性。他负责一个年段，经常与段长联系工作，对学生进行“革命传统教育”、“三个代表教育”、“若干意见教育”以及“思想道德教育”，每年讲课都在十场以上。

　　为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进——步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，他建议学校探索以“三关爱”为载体，深化“三牵手”活动。使教师、学生、家长互相理解、互相关心、互相爱护，平等相待，共同提高。他亲自拟定活动计划，并准备讲稿，亲自给教师开没“没有爱就没有教育”，给家长开没“怎样对孩子进行爱的教育”等讲座。使教师理解教育就是情，就是爱。爱是道德教育的内容与基础，是教育的生命线。因此，要对学生动之以情，晓之以理，平等相待。使家长明确：教育子女，既要通过对孩子的爱去促使孩子健康成长，使父母对他们的爱成为他们前进的动力：又要教育孩子懂得既爱自己也爱别人。还使家长懂得关爱与溺爱的本质区别。并要求班主任对学生进行关爱教育，使他们懂得老师、父母对自己爱的种种表现，从而体验到爱的幸福，进而激发他们在接受爱的同时，也能付出爱。并能以自己对学习、对生活的良好表现来报答老师及父母的爱。

　　他把爱的教育融于各项活动之中。各班为此开展了主题班队会、征文比赛、表现评定等活动。他设计了《学生家校评定卡》。在校的表现有：听长辈的话、帮父母做事、外出打招呼、自觉温功课、待人有礼貌、自己的事自己做。在校内的内容有：见老师问好、听老帅教导、上课注意听、作业认真做、不打架骂人、关爱同学好。《评定卡》分阶段由家长、老师按10分制给每项评分，这既可以督促孩子遵守上述要求．养成良好的习惯，又可以作为家校联系的载体。