牵手连心——记德育“三牵手”活动    

　　2001年底，市关工委在学习《公民道德建设实施纲要》中，认识到实施《纲要》是“依法治国”和“以德治国”紧密结合的基础工程，是老同志落实“三个代表”重要思想、关心下一代工作的重要内容。带着“在新形势下如何加强青少年思想道德教育”的问题，在调查研究和广泛征求意见的基础上，制订家长与孩子牵手、老师与学生牵手、老同志与青少年牵手的活动方案分三年实施。此方案得到市委的重视，市精神文明建设指导委员会于２００２年３月印发了“三牵手”活动实施意见，在南门广场举行“三牵手”活动启动仪式和“遵守道德规范，争当文明市民”万人签名活动，举办“讲公德、学礼仪”文艺演出，拉开全市“三牵手”活动序幕。
　　市关工委选择基础较好的龙岭等８个社区进行“三牵手”活动试点，住龙岭社区的市关工委顾问吴冠点发动该社区４２位老同志与社区孩子牵手，并造册建档，受到家长欢迎。《永安报》以《“三牵手”牵出一片新天地》为题报道、推广龙岭等试点的经验。接着，市关工委先后召开全市关心下一代工作座谈会和举办社区关工委骨干培训班，总结和推广龙岭、忠义等社区的经验，推动“三牵手”活动向前发展。
　　各基层关工委的老同志，通过各种形式开展牵手活动。一是组织老少志愿者队伍，共同开展学习、文体、绿化和美化家园等活动。二是社区与学校挂钩，开展老少结对活动，举行结对签字仪式。目前全市共有３６０多位老同志就近与中小学生结对牵手，建立工作手册。结对活动内容丰富，形式多样，有个别谈心，有登门家访，有学习辅导，为社区、家庭和学校三者之间架起一座连心桥。三是将家教向社区、农村延伸，促进家长更好地与孩子牵手。
　　近两年暑期，市关工委与教育局等部门举办老少牵手夏令营，组织１０００多人参加，历时４０天。活动内容有传统美德教育，有征文、演讲比赛、知识竞赛、文娱体育活动，有环保、绿化劳动，丰富了中小学生的暑期生活，从中提高他们的思想道德素质。
　　２００３年１１月，市委宣传部等６个部门联合召开“三牵手”活动研讨会，收到论文１１６篇，选出４６篇编成《实践与探索》一书。省、三明市关工委等相关部门领导应邀到会指导。研讨会肯定“三牵手”活动，认为这项活动已成为永安市精神文明建设的品牌之一。
　　德育“三牵手”活动得到各级关工委领导的重视和指导，先后在中关工委长沙会议、全省和三明市关心下一代工作会议作典型发言。２００４年已被市委列为全市精神文明建设的一项重要工作内容。

附　我的孩子进步了

　　我与所有的家长一样，有一个共同的愿望，就是将孩子培养成一个各方面都比较优秀的人，但事与愿违。我的孩子各方面都一般，有一段时间很调皮。特别在三年级时，好动、顽皮、不听话。老师说，他上课讲话、做小动作，甚至随便离开座位，影响老师上课。老师的话一点也不听。做作业不认真、不细心、应付了事，写字乱涂乱画。我非常生气，不时边骂边打。当我冷静下来想想时，觉得孩子的表现跟父母的教育有着直接的关系。回想孩子读一二年级时，我们过于宠爱，把他不听话看成是活泼天真，处处事事都依着他、顺着他。
　　转眼孩子升到四年级，我认识到再也不能让孩子这样任意发展下去。如果再这样，必将毁了孩子的一生。我开始注意学习有关家教的知识，主动与刚接班的新班主任联系，向她介绍孩子过去的表现，探讨教育孩子的方法。正在这时，学校开展道德教育“三牵手”活动，学校老师、社区的老同志共同帮助孩子健康成长，我高兴极了。每周我主动与班主任取得联系，不是我到学校，就是老师来电话联系。每当孩子有错时，我决不护短，严厉批评。在家每天检查他的作业，看着他写字。参加“三牵手”活动的我的叔公，陪着老师来家访，了解孩子表现，鼓励孩子进步。真是功夫不负有心人，经过一个多学期的努力，孩子如今有了很大的转变。无论是课堂纪律，还是完成作业、团结同学，都与过去不一样了，经常得到老师夸奖。在家能比较主动完成老师所布置的作业，学习成绩有了提高。
　　我感谢老师，让我道一声：老师，辛苦了！我也要谢谢关心爱护我孩子的爷爷奶奶们。
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（南小四（３）班家长 张红燕）