文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。如今，人类社会是以文明、和睦、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。2007年3月，市委文明办、市教育工委联合以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指导思想，进一步落实《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，结合我市学校实际，大力开展崇“三礼”、学“三礼”、懂“三礼”、用“三礼”和传“三礼”的教育实践系列活动，从而提高师生道德水平和文明素养。

　　一、打好基础 形成氛围

　　每当新的一学期开始，首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。

　　其次，重视第一次文明礼仪训练。一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生逐渐形成养成良好的文明习惯。
 
　　二、多样方法　做活工作

　　学校是进行未成年人思想道德教育重要基地，学校教育，育人为本。学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小学习校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

　　1、规范校园教育阵地
　 
　　（1）加大宣传力度。发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
 
　　（2）狠抓养成教育。坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
 
　　（3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
　 
　　 2、普及文明礼仪知识
　 
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。
 
　　（1）“学三礼，从你我开始”。市文明办编印《永安市文明礼仪歌》，利用新闻彩屏、依托社区发放礼仪手册5万册，对居民进行礼仪教育；利用国旗下的讲话，向全体学生发出倡议；学校利用校园广播、黑板报、宣传栏等大力宣传有关“三礼”教育内容，营造“学三礼”的学习氛围。同时开展“文明礼仪伴我行”读书活动，让学生搜集古今中外讲究礼仪的故事、格言和谚语等认真阅读，接受熏陶，培养良好的道德人格。通过主题班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。引导学生从自己生活中寻找存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯。学校举行德育开放日，老师、家长、学生观摩“三礼”教育主题队会，感受学校教育活动的魅力和情趣。同时，学校成立礼仪监督岗，每天由值周领导、值日教师带领礼仪指导员站在校门口迎送师生进出校门。
 
　　（2）“用三礼，从你我做起”。要求学生做到向粗鲁、陋习、坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。加强日常行为习惯的检查监督，发挥文明礼仪劝导队劝与导的作用，提高值日质量。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食各自备饮用水；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到净化、美化；同学间团结友爱不打架、不骂人；自觉应用礼貌用语说标准普通话。如“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”等成为师生、学生之间交流的主题词汇。要求学生进校门时主动向值周领导、值日教师问好，升国旗时少先队员行队礼，其他人行注目礼。学校狠抓说好“三句话”、行好“三个礼”教育，把“三句话”、“三个礼”纳入养成教育竞赛，每天坚持做形成良好习惯，把礼仪的鲜花送给别人，使人感到春风的温暖。
 
　　（3）“传三礼，让你我共享”。通过家长会、家访形式向家长进行宣传，使他们明白“三礼”教育具体包括哪些内容，怎样具体实施；开展“牵手长辈学礼仪”活动；在公共绿化带、社区、车站等场所，宣传文明除陋习，示范礼仪展风采。家庭礼仪是“三礼”教育的重要内容之一，利用家长会、家长学校，编写“三礼”教材，对家长进行讲座，指导家长要做榜样，率先示范。为了深化“三礼”教育，把“三礼”教育与感恩教育、孝敬教育结合起来，开展把“孝心献给父母”活动。
 
　　3、教师树立学习榜样
 
　　我国古代伟大的思想家、教育家孔子——“万世师表”，就强调教师以身作则的必要性。他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。“不能正其身，如正人何”？学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
 
　　三、持之以恒，一抓到底